ضیایی: میدان فعالیت های تربیتی به دانش آموزان سپرده شود

به گزارش خبرگزاری مهر، منوچهر ضیایی ضمن تاکید بر لزوم هم افزایی میان مدرسه و جامعه محلی، با تبیین دستاوردهای فرهنگی حوادث اخیر منطقه، از این وقایع به عنوان فرصتی برای تقویت هویت انقلابی و ملی نسل نوجوان یاد کرد و خواستار سپردن میدان فعالیت های تربیتی به خود دانش آموزان شد.

ضیایی ادامه داد: خون پاک شهیدان، سند حقانیت ملت ایران و رسوایی دشمنان این مرز و بوم بوده و ما خادمان تعلیم و تربیت همواره ادامه دهنده راه این عزیزان خواهیم بود.

وی با تبیین ضرورت تشکیل این دوره ها تصریح کرد: امروز نظام تعلیم و تربیت با مسائل پیچیده تربیتی، فرهنگی و اجتماعی در عصر گسترش فناوری های اطلاعات و ارتباطات روبه رو بوده؛ چالش هایی که معلمان و مدیران ما در خط مقدم رویارویی با آن قرار دارند؛ بر همین اساس، امسال سلسله دوره های ارتقای مدیریت آموزشگاهی به صورت فصلی طراحی شده تا مدیران مدارسی که با چالش های تربیتی، تنوع مصائب اجتماعی و تراکم دانش آموزی بالاتری مواجه اند، توانمند شوند.

مدیرکل آموزش وپرورش هرمزگان اصل «یادگیرندگی مادام العمر» را از شاخصه های مهم جامعه معلمان برشمرد و افزود: نسل امروز اطلاعات و تربیت خود را تنها از مدرسه دریافت نمی کند، بلکه رسانه ها، جامعه و شبکه های اجتماعی بخش وسیعی از الگوها و ورودی های فکری نوجوانان را تشکیل می دهند؛ بنابراین مدیریت آموزشی نیازمند مداخله دقیق علمی و مطالعه مستمر است.

مدیرکل آموزش وپرورش هرمزگان با تشریح چارچوب سیاست های آموزش و پرورش استان در دولت چهاردهم تاکید کرد: سیاست گذاری های استان بر پایه سه اصلِ بنیادین عدالت محوری، کیفیت بخشی و هویت آفرینی استوار شده و میثاق ما با رؤسای مناطق و اعضای شورای معاونین این بوده که این اصول را تا کف مدارس امتداد دهیم.

ضیایی با ارائه گزارشی از دستاوردهای این رویکرد، بیان کرد: در حوزه عدالت محوری جذب بیش از سه هزار کودک و نوجوان بازمانده از تحصیل که تنها در دوره ابتدایی به هزار و 40 نفر رسید، رکوردی بی سابقه و دستاوردی تاریخی در حوزه عدالت آموزشی استان بود.

وی ادامه داد: در حوزه کیفیت بخشی آموزشی نیز ارتقای میانگین معدل امتحانات نهایی پایه دوازدهم به میزان 1.45 نمره رقم خورد که بالاترین میزان رشد در کشور به شمار می رود و جایگاه استان هرمزگان را از رتبه 29 به میانه جدول کشور رساند؛ موفقیتی که حاصل اراده، حساسیت زایی و هدایت اعتبارات به سمت کیفیت بخشی و کلاس های تقویتی بود.

مدیرکل آموزش وپرورش هرمزگان ادامه داد: در حوزه کیفیت بخشی پرورشی رشد 50 تا 70 درصدی حضور دانش آموزان در فعالیت های قرآن، عترت و نماز، مسابقات فرهنگی و هنری و پایگاه های اوقات فراغت تابستانه شاهدی بر حرکت پرشتاب پرورشی است؛ به گونه ای که به عنوان نمونه، از مجموع 29 هزار شرکت کننده در آیین معنوی اعتکاف استان، بیش از 21 تا 22 هزار نفر از دانش آموزان به ویژه دوره متوسطه اول حضور یافتند.

مدیرکل آموزش و پرورش هرمزگان با اشاره به فرمول مشارکت همه جانبه در ساخت شخصیت دانش آموز گفت: مأموریت رشد و پیشرفت متربیان بر دوش مدرسه، خانواده و بر عهده جامعه محلی و نهادهای پیرامونی است.

وی افزود: الگوی مدرسه تراز یعنی مدیری باانگیزه که برای معلمان خود شخصیت و هویت قائل است، رابطه عاطفی و تعاملی عمیق می سازد و به دانش آموزان نقش می دهد.

ضیایی با اشاره به آسیب های اجتماعی پنهان در سطح جامعه اظهار کرد: سال گذشته با همراهی خانواده ها و معلمان، غربالگری روان شناختی گسترده ای از 398 هزار دانش آموز استان انجام شد که یک کار آماری و میدانی کم نظیر بود.

وی با تأکید بر اینکه مقطع متوسطه اول، به ویژه دانش آموزان دختر، در سنین بلوغ به مراقبت و توجه عاطفی بیشتری از سوی مدرسه و خانواده احتیاج دارند، خاطرنشان کرد: پرونده ها و چالش های تربیتی نشان می دهد برخی رفتارهای آسیب زا، ریشه در کم اطلاعی یا برخوردهای نامناسب والدین دارد.

ضیایی، با استقبال از رویکرد انتقادی نسبت به نظام آموزش و پرورش، اظهار کرد: ما زبان نقد را همواره به فال نیک می گیریم؛ چرا که نقد سازنده باعث رشد و ارتقای نظام تعلیم و تربیت می شود.